Teoría critica, posmodernidad y educación.
Construcción teórica, del ámbito de los fenómenos educativos que
recoge los presupuestos filosóficos de la teoría crítica e intenta reflejarlos
en la practica educativa.
esta relación no es una relación jerárquico-impositiva de la
teoría hacia la práctica, sino una relación dialéctica.
Buscar una coherencia entre las formas de entender el mundo, la
sociedad, el sujeto...que sirve de referente en el que hacer educativo
cotidiano, en el proceso de transmisión de conocimientos, en las formas en las
que se concretan las actuaciones del profesor.
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